“Mudou a minha vida”, Cendhec, Malala Fund e Educação de Igarassu abordam o Na Trilha da Educação

Representantes do Centro Dom Helder Camara, do Fundo Malala e da Secretaria de Educação de Igarassu.

Na manhã da última quinta-feira, dia 18, o Centro Dom Helder Camara de Estudos e Ação Social recebeu representantes do Fundo Malala, da Secretaria de Educação de Igarassu e da Escola Evangelina Delgado de Albuquerque. O encontro possibilitou o estreitamento de laços e foi campo fértil para falar de avanços e desafios na aprendizagem de meninas.

Além de apresentar o Cendhec e suas linhas de atuação, representantes do Centro ouviram experiências reais da gestora escolar, Eulália Maria, e das estudantes MonykyMaria e Shara Raquel, que foram tocadas pelo projeto Na Trilha da Educação. Gênero e Políticas Públicas para meninas, inciativa do CENDHEC com apoio do Fundo Malala. Gestora da escola Evangelina Delgado de Albuquerque, Eulália foi homenageada, durante o evento, por todo o trabalho e dedicação para formação das meninas, transformação social e iniciativas a partir do projeto Na Trilha. “Quando dizia que ia trabalhar no Evangelina me perguntavam se eu estava louca, diziam que as pessoas ali não tinham futuro. Eu não acreditava nisso. Estava estabelecida uma cultura, se o pai era cortador de cana, o filho também seria. Se a mãe cuidava da casa e casava cedo, a filha também faria. Mas eu queria mostrar que, a partir da escola, da educação, podíamos mudar essa realidade.”

“Esse projeto ajudou muito a gente, nós meninas, a trazer um futuro melhor pra nós”, conta Monyky Maria, estudante da escola em Três Ladeiras, comunidade de Igarassu, sobre o Na Trilha da Educação.

"Temos aquela ânsia de aprender e ser alguém mais a frente. Tem gente que desacredita só porque somos de uma comunidade pequena, mas eu creio que a gente tem potencial e podemos sonhar alto como todo mundo", Shara Raquel.

Também estudante da escola municipal em Igarassu, Shara conta como a ação educacional foi motivadora para a consciência e enfrentamento às constantes violações de direitos das meninas no ambiente estudantil, e do incentivo à luta pela defesa de uma educação pública, de qualidade e inclusiva . “Mudou não só a minha vida, como a de várias meninas lá, e isso é muito importante. Foi depois desse projeto que as meninas abriram mais a mente sobre os direitos. A diretora reuniu a gente pra conversar sobre isso”, relembra.

Representante do Fundo Malala no Brasil, Maira Martins, frisa a importância do fortalecimento das vozes para autoproteção, a informação como instrumento de luta. ”Fortalecer as meninas pra que elas encontrem sua própria voz, como a gente vê hoje aqui, parte de um processo de você se reconhecer, se ver como ator, criar também essa rede de apoio para que as meninas conheçam seus direitos e possam se apropriar se sua voz”, explica.

Para Shara, o encontro significou mais do que uma ponte e estreitamento de laços, mas também um momento de identificação. Ao conhecer o espaço do Cendhec a jovem ressalta a importância da representatividade. “Quando eu cheguei aqui e o lugar foi apresentado, eu tava olhando os quadros, e tinha muito retrato de pessoas negras, e eu fiquei muito feliz com isso porque antes eu não me aceitava, eu sofri muito racismo e através desse projeto eu me aceitei negra. Então quando vi os quadros eu fiquei muito feliz mesmo porque não é de hoje que a gente tá lutando contra o racismo no Brasil e no mundo”.

O projeto Na Trilha da Educação. Gênero e Políticas Públicas para Meninas compreende a educação como direito fundamental; a escola como espaço protetivo, essencial no sistema de garantia de direitos de crianças e adolescentes; e que a desigualdade de gênero impacta o acesso, permanência e qualidade da educação pública para meninas, sobretudo as meninas negras e periféricas. A iniciativa atua em Recife, Camaragibe e Igarassu. Entre suas atividades, o projeto desenvolve uma pesquisa quantitativa e qualitativa com estudantes, gestoras/es, professoras/es da rede municipal de ensino dos três municípios, produz conteúdos de comunicação com foco em gênero e educação e articula atores das redes de proteção à infância e adolescência, além de gestões públicas executivas e os legislativos municipais.

O encontrou contou, além das equipes dos programas do CENDHEC, com a presença de Miriam Kirubel, gerente do programa da Rede Global de Ativistas pela Educação do Fundo Malala, Maíra Martins, representante do Fundo Malala no Brasil, Manuella Donato, consultora de projetos do Fundo Malala no Brasil, Eulália Maria, gestora da escola Evangelina Delgado de Albuquerque, Monyky Maria e Shara Raquel, alunas da escola municipal em Igarassu, Mônica Dias, Diretora de Ensino da Secretaria de Educação do Município de Igarassu e de João Lucas Pinheiro da Silva, Gerente de Gestão da Secretaria de Educação de Igarassu.